Alta demanda en bachillerato UNAM mantiene rechazo escolar en niveles críticos
Miles de estudiantes quedaron fuera del sistema de bachillerato de la UNAM en el reciente proceso de ingreso, destacando la saturación en planteles emblemáticos.
El proceso de ingreso al bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) concluyó recientemente dejando a miles de aspirantes sin un espacio en los planteles de la institución. La alta demanda educativa superó nuevamente la capacidad instalada de las escuelas preparatorias y Colegios de Ciencias y Humanidades, consolidando una tendencia donde la oferta académica es insuficiente para atender la totalidad de las solicitudes registradas por la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior.
Dentro de este panorama, la Escuela Nacional Preparatoria número 6, Antonio Caso, se ha posicionado como uno de los centros educativos con mayor presión de ingreso. Durante el concurso del ciclo escolar 2024-2025, dicho plantel registró una tasa de rechazo del 94.4%, cifra que representa el índice más elevado entre los 14 planteles que conforman el bachillerato universitario. Este fenómeno refleja una concentración de la demanda en sedes específicas, lo que complica las posibilidades de acceso para la gran mayoría de los jóvenes que buscan ingresar a la comunidad de la máxima casa de estudios.
Las autoridades universitarias han señalado que la capacidad de las aulas y la infraestructura disponible limitan la posibilidad de ampliar la matrícula de manera inmediata. Ante este escenario, la Secretaría de Educación Pública y la UNAM mantienen mecanismos de asignación basados estrictamente en el puntaje obtenido por los alumnos en el examen de selección, lo que genera una competencia constante por los lugares en los planteles de mayor prestigio académico.
Familias y estudiantes afectados han manifestado su preocupación ante la falta de alternativas dentro del sistema público de educación media superior. Aunque se han planteado propuestas para diversificar la oferta educativa en la zona metropolitana, la realidad actual muestra que la brecha entre el número de egresados de secundaria y los espacios disponibles en la UNAM sigue siendo una de las principales problemáticas del sistema educativo nacional.
